（记者 周波） 昨天上午，我省首届学校性健康教育经验研讨会在电子高专开幕，来自全省各地的近200名大中小学教师以上示范课的形式，探讨了如何将性健康教育渗透到语文、科学、美术、体育、音乐，甚至数学课中。据悉，研讨会将持续3天，老师们将在升平街小学、盐道街中学和电子高专分别探讨从小学到大学的性健康教育问题。

　　据了解，我省部分学校尝试通过学科渗透的方式开展性健康教育，不仅在语文、科学、美术、体育、音乐等学科中加入性健康教育，甚至在数学课中也可讲解“性”，并已经结集成一本《小学学科渗透性健康教育教案集》。

　　性健康教育师资缺乏

　　四川性社会学与性教育研究中心最近对我省大中小学的性教育现状进行调研，发现由于家庭和学校的性健康教育严重缺失，在学生中存在着性生理、性心理、性观念、性行为、性安全及性道德方面的问题，并了解了学生、家长和教师对性健康教育的迫切愿望。据了解，大学生的性健康教育需要“恋爱择偶”、“性与爱的分离”等指导；中学性健康教育则需要解决教师观念等问题；小学阶段需与孩子的健康成长相结合，进行珍爱生命、培养性安全意识、学习与异性交往等。

　　据调查，我省大中小学校目前都没有专门的性健康教育师资，各学校十分重视心理健康教育，但较回避青少年成长过程中由于性生理的成熟导致的性心理、异性交往、性行为指导。

　　性知识大量写进课本

　　为了解决性健康教育等方面的问题，省教科所等编写的《思想品德》教材已经更加符合青春期中学生的思想和成长实际，教材已经增加了从生命源于“性”而诞生、人源于“性”而成熟，爱源于“性”而产生，两性也源于“性”而和谐等内容，包括青春期的定义、第二性征、性成熟和性意识、月经、遗精、怀孕、性梦、性幻想、手淫、两性的交往等，全部写进了中学的《思想品德》课本。

　　据了解，国家义务教育课程实验教材《生物》也增加了许多人的生殖与发育知识，包括男女内外生殖器的构造、名称、功能，以及性交、受精、怀孕、避孕、人工流产等知识。

http://www.newssc.org/root/system/2007/12/08/010593660.shtml