4月11日至12日，四川基地王进鑫主任、程静副主任在都江堰教育局唐正明主任陪同下到聚源小学、柳街中学、顶新新建小学、北街小学、玉堂小学等精品特色心联小屋进行考察交流，检查学校项目的开展情况。校领导、心联小屋专责老师参加了座谈会，并汇报了项目开展情况。
聚源小学开展了校园心理健康教育文化建设的研究，结合培训工作开展了心理干预培训。并打造校园最美文化，打造七个一。
柳街中学则围绕中学生情商教育模式进行了探索。
顶新新建小学开展了功德薄暨感恩意识教育——感恩·成长——做具有创新思维的小学生的项目。
北街小学针对小学生的性教育进行了别开生面的探索，对四年级学生作了题为《我从哪里来》的讲座。
玉堂小学则以培养小学生人际交往技能培养为研究目的，从认识自我开始，通过认识自己去认识他人，做到认识情绪、识别情绪、管理情绪。
交流过程中，王主任肯定了校方领导高度重视，提出心理健康教育工作及时提炼总结，强调了精品特色心联小屋建设的目标与方法，对项目的开展进度、成果等进一步作出了要求，并结合各校实际进行了指导、促进项目顺利推进，并殷切希望能够探索出有效的校级心理教师团队培养模式、以期推广到更多学校。其中聚源小学、顶新新建小学、玉堂小学的项目研究思路清晰，心理健康教育已呈现系统性发展，其模式具有推广意义。
接下来，四川基地还将深入德阳、绵竹、汶川等地考察精品特色心联小屋。2012年3月，四川基地围绕心联小屋“牌房师书课、社影志家功”的十项建设目标，发布了精品特色心联小屋建设项目的申报公告。经过小屋申报、工作站初评、四川基地到小屋督导考察以审核资质、心联办最终批准等严格的程序，都江堰顶新新建小屋等5所学校等13所学校获得首批精品特色心联小屋建设项目立项，累计资助经费达16万，其特色建设目标涉及感恩教育、心理健康教育的家校共建、心理教师队伍校本建设、学生心理社团、电影课与素质拓展等心育新模式、性教育、情商教育、人际交往训练等多个方面。利用项目经费和学校配套经费，这些小屋将探索如何根据学校自身特色，开展深入化的发展。
